Yazarların Dikkatine:
1- Dergi yazım kurallarımız Mart 2020 tarihinde Türkçe web sayfamızda güncellenmiştir. İngilizce web sayfası düzenlemeleri için çalışmalar devam etmektedir. Lütfen Yazarlar İçin Bilgi linkini ziyaret ediniz.
2- Örnek makale içeriği için dergimiz 2020 yılı cilt 7 sayı 1 içeriğinde yer alan makalelere bakabilirsiniz.
3- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makalelerde başlık sayfasında belirtilen bilgilerin her birinin yer aldığından emin olunuz.
4- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makaleler, ilk teknik inceleme aşamasında iThenticate yazılımı aracılığıyla tarafımızdan değerlendirmeye alınır. Bu nedenle yazarların makalelerini göndermeden ön değerlendirme yapmaları önerilir (Lütfen dergimiz Yayın Politikaları sayfasını ziyaret ediniz.).
2009, Cilt 16, Sayı 2, Sayfa(lar) 022-033 |
[ Türkçe Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |
Self-Esteem and Assertiveness Levels of Nursing and Midwifery Students |
Uz. Hem.Feray DİNÇER1, Doç. Dr. Gürsel ÖZTUNÇ2 |
1 Adana Doğum ve Çocuk Bakımevi Hastanesi,, Adana 2 Çukurova Üniversitesi Adana Sağlık Yüksekokulu, Adana |
Keywords: Assertiveness, self-esteem, nursing students, midwifery students |
Nursing and midwifery education is a difficult and stressful process. In this process, nursing and midwifery students are expected to have a high self-confidence, to express themselves, to communicate effectively, and to be able to defend his/her herself. The population of our descriptive study, which was conducted to determine self-esteem and assertiveness levels of nursing and midwifery students, consisted of the students of Çukurova University Adana Health College. Data is collected by questionnaire to determine the socio-demographic characteristics of students, Stanley Coopersmith Self-Esteem Inventory (SEI) and Rathus Assertiveness Schedule (RAS). It has been found that 61.4% of the students had a high level of self-essteem and 70.7% of them was found to be assertive. The SEI scores of midwifery department students were higher than nursing department students (p<0.05). It has also been found that SEI is affected by the high school from which students graduate, the number of the children in the family, the place where they grew up, and the amount of monthly income they described; RAS was affected from the place where they grew up and their mothers' educational status (p<0.05).
|
[ Türkçe Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |