Yazarların Dikkatine:
1- Dergi yazım kurallarımız Mart 2020 tarihinde Türkçe web sayfamızda güncellenmiştir. İngilizce web sayfası düzenlemeleri için çalışmalar devam etmektedir. Lütfen Yazarlar İçin Bilgi linkini ziyaret ediniz.
2- Örnek makale içeriği için dergimiz 2020 yılı cilt 7 sayı 1 içeriğinde yer alan makalelere bakabilirsiniz.
3- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makalelerde başlık sayfasında belirtilen bilgilerin her birinin yer aldığından emin olunuz.
4- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makaleler, ilk teknik inceleme aşamasında iThenticate yazılımı aracılığıyla tarafımızdan değerlendirmeye alınır. Bu nedenle yazarların makalelerini göndermeden ön değerlendirme yapmaları önerilir (Lütfen dergimiz Yayın Politikaları sayfasını ziyaret ediniz.).
2018, Cilt 5, Sayı 1, Sayfa(lar) 049-059 |
[ Türkçe Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |
The Relationship Between Nursing Students’ Educational Stress and Professional Self-Esteem |
Hülya FIRAT KILIÇ |
Doğu Akdeniz Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik, Gazimağusa, KKTC |
Keywords: Nursing education, nursing student, educational stress, professional self-esteem |
Aim: This research was conducted to determine the relationship between undergraduate
nursing students’ educational stress and professional self-esteem.
Material and Methods: The sample of this descriptive study consisted of 269 students enrolled in the undergraduate nursing program at a private university in Turkish Republic of Northern Cyprus during the 2015-2016 academic year spring semester. Personal Information Form, Nursing Education Stress Scale and Arıcak Professional Self-esteem Scale” were used as data collection tools. Results: The study revealed that the female students and the students who choose their profession voluntarily had higher self-esteem. The education stress of the second and thirdyear students was higher than the first and last year students. No relation was found between the educational stress and professional self-esteem of the nursing students. Conclusion: In the light of the results, it is suggested that interventions should be planned to increase professional self-esteem of male students, curricula should be reorganized in order to reduce educational stress of the second and third year students and further studies should be carried out with wider samples and different measurement tools. |
[ Türkçe Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |