Yazarların Dikkatine:
1- Dergi yazım kurallarımız Mart 2020 tarihinde Türkçe web sayfamızda güncellenmiştir. İngilizce web sayfası düzenlemeleri için çalışmalar devam etmektedir. Lütfen Yazarlar İçin Bilgi linkini ziyaret ediniz.
2- Örnek makale içeriği için dergimiz 2020 yılı cilt 7 sayı 1 içeriğinde yer alan makalelere bakabilirsiniz.
3- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makalelerde başlık sayfasında belirtilen bilgilerin her birinin yer aldığından emin olunuz.
4- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makaleler, ilk teknik inceleme aşamasında iThenticate yazılımı aracılığıyla tarafımızdan değerlendirmeye alınır. Bu nedenle yazarların makalelerini göndermeden ön değerlendirme yapmaları önerilir (Lütfen dergimiz Yayın Politikaları sayfasını ziyaret ediniz.).
2015, Cilt 2, Sayı 2, Sayfa(lar) 059-069 |
[ Türkçe Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |
Nursing Students' Approaches to Learning and Studying |
Selda ARSLAN, Burcu CEYLAN, Deniz KOÇOĞLU |
Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik, KONYA, Türkiye |
Keywords: Approaches to studying and learning, nursing, nursing students |
Objective: This study was conducted to determine the learning and studying approaches of
nursing students.
Method: This descriptive study was carried out with 458 Faculty of Health Sciences, Nursing department students. Data was collected in classroom environment with Data Sheet and Learning and Studying Approaches Scale. Data was analyzed with frequency, percentage, t-test and analysis of variance tests in SPSS v.20 statistical program. Results: Students' learning and studying approaches revealed that superficial strategy scores outweighed deep strategy scores, while deep motivation scores outweighed superficial motivation scores. There were no differences between sexes in deep approach whereas male students' mean scores were higher than female students' scores in superficial approach (t:- 4.516, p: 0.000). A significant difference was found between class level and deep and superficial approach scores. Conclusion: As a conclusion, it was found that nursing students mainly use superficial approach. Nursing students should be guided to adopt a deep approach as a learning and studying approach. |
[ Türkçe Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |