Yazarların Dikkatine:
1- Dergi yazım kurallarımız Mart 2020 tarihinde Türkçe web sayfamızda güncellenmiştir. İngilizce web sayfası düzenlemeleri için çalışmalar devam etmektedir. Lütfen Yazarlar İçin Bilgi linkini ziyaret ediniz.
2- Örnek makale içeriği için dergimiz 2020 yılı cilt 7 sayı 1 içeriğinde yer alan makalelere bakabilirsiniz.
3- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makalelerde başlık sayfasında belirtilen bilgilerin her birinin yer aldığından emin olunuz.
4- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makaleler, ilk teknik inceleme aşamasında iThenticate yazılımı aracılığıyla tarafımızdan değerlendirmeye alınır. Bu nedenle yazarların makalelerini göndermeden ön değerlendirme yapmaları önerilir (Lütfen dergimiz Yayın Politikaları sayfasını ziyaret ediniz.).
2008, Cilt 15, Sayı 2, Sayfa(lar) 016-025 |
[ İngilizce Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |
Hemşirelik Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin ve Hemşirelerin İntörnlük Uygulamasına İlişkin Görüşleri |
Öğr.Gör.Dr. Ayten ŞENTÜRK ERENEL1, Yrd.Doç.Dr. Ümran DAL2, Yrd.Doç.Dr. Sevinç KUTLUTÜRKAN1, Prof.Dr. Gülşen VURAL1 |
1Gazi Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2Yakın Doğu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü |
Anahtar Sözcükler: Hemşirelik öğrencileri, hemşirelik eğitimi, klinik uygulama |
Amaç: Bu çalışma, bir hemşirelik yüksekokulu programına yeni dahil edilen intörnlük
programı kapsamında uygulama yapan dördüncü sınıf öğrencilerinin ve uygulamanın
yapıldığı kliniklerde görev yapan hemşirelerin görüşlerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı
olarak yapılmıştır.
Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini, Gazi Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2005 – 2006 Öğretim yılı Bahar sömestrinde intörnlük uygulaması yapan gönüllü 38 dördüncü sınıf öğrencisi ve uygulamanın yapıldığı Gazi Üniversitesi Hastanesi ve özel hastanede çalışan, araştırmayı kabul eden 38 hemşire oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, öğrencilerin ve hemşirelerin tanıtıcı özelliklerini ve intörnlük uygulamasına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik hesaplaması yapılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda intörnlük uygulaması sonrası öğrencilerin çoğunluğunun el becerilerinin arttığı, kendilerine olan güvenlerinin ve mesleğe olan sevgilerinin arttığı, bilgi ve sorumluluk duygularının geliştiğine ilişkin görüş sahibi olduğu saptanmıştır. Hemşirelerin intörnlük uygulamasına ilişkin görüşleri arasında birinci sırada öğrencilerin bilgi ve becerisinin arttığına ilişkin görüş yer almıştır. Bunu; öğrencilerin mesleğe uyum sağlaması, kendilerine olan güvenlerinin artması, iletişim becerileri ve sorumluluk duygusunun artması ile ilgili görüşlerinin takip ettiği belirlenmiştir. Sonuç ve Öneriler: İntörnlük uygulamasının hem öğrenciler hem de hemşireler tarafından mesleki gelişim açısından yararlı bir uygulama olduğu saptanmıştır. Uygulamanın uygun fizik ortam sağlanarak ve süresinin artırılarak devam etmesi önerilmiştir. |
[ İngilizce Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |